Piaget (1998), diz que a atividade lúdica é o
berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso,
indispensável à prática educativa. Valorizar o lúdico durante os processos de
ensino significa considerá-lo na perspectiva das crianças, sendo vivido na sala
de aula como algo espontâneo, permitindo-lhes sonhar, fantasiar, realizar
desejos e viver como crianças de verdade.
Brincando
a criança cria mecanismos para o seu desenvolvimento, pois são ações que se
traduzem em experimentação, descoberta, invenção, exercita o raciocínio vivendo
assim, uma verdadeira possibilidade de se enriquecer em vários aspectos e se
tornar um indivíduo criativo e crítico.
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